"Хочу, чтобы сын стал программистом. Начали учить Python в 8 лет, но он плачет перед каждым занятием", – с такими словами в нашу школу программирования CODDY обратилась мама будущего "программиста". История знакомая многим преподавателям.

Почему это важно сейчас

В 2025 году IT-рынок стремительно меняется. 40% вакансий требуют гибридных навыков, а профессии прошлого года уже могут быть неактуальны сегодня.

Сложный выбор 2025 года

"Python или Java? А может сразу в data science?" – типичные вопросы на родительских собраниях. Мир IT расширяется с космической скоростью. Еще пять лет назад мы не знали о существовании prompt-инженеров и специалистов по AI Ethics, а сегодня это востребованные профессии.

Реальные истории и выводы

Дима: путь через выгорание

История Димы показательна. В 12 лет родители записали его на всевозможные курсы: Python, веб-разработка, мобильные приложения. Через полгода мальчик просто перегорел.

Мы предложили сделать паузу и просто поговорить. Выяснилось, что Диме нравится объяснять сложные вещи простым языком. Сегодня, в 14 лет, он помогает младшим ученикам и думает о карьере технического писателя.

Вывод: избегайте ранней перегрузки и чрезмерного давления.

История Кати: не программист, и это хорошо

Катя пришла к нам в 13 лет. Родители видели в ней будущего разработчика, но уже на первых занятиях по программированию стало ясно – код ей даётся сложно. Зато когда речь зашла о тестировании игр и поиске багов, глаза загорелись.

"Я думала, что разочарую родителей", – вспоминает Катя. – "Но преподаватель объяснил, что QA – это тоже важная часть IT". Сегодня она помогает тестировать проекты других учеников и мечтает о карьере в игровой индустрии.

Вывод: дайте ребенку пробовать разные направления.

Лиза: дизайнер в душе. Неочевидные знаки

Лиза, 11 лет, постоянно спорила с преподавателем о том, как должен выглядеть интерфейс её игры. "Кнопка должна быть красной, потому что так пользователю будет понятнее!" – настаивала она. Сегодня Лиза изучает UX/UI дизайн и не представляет себя в другой сфере.

Вывод: обращайте внимание на неочевидные сигналы интереса.

Миф о раннем старте

"Если не начать программировать в шесть лет, то уже поздно", – еще один популярный миф. Марк, один из наших лучших учеников, впервые написал код в 15 лет. До этого он увлекался музыкой и математикой. Сегодня эти навыки помогают ему в разработке аудио-приложений.

Когда родители правы

Бывает и наоборот. История Миши – пример того, как родительская интуиция работает верно. "Он с пяти лет разбирал компьютеры", – рассказывала мама. Мы начали с простого визуального программирования в Scratch. Сегодня, в 15 лет, Миша создает нейросети и точно знает, что хочет заниматься искусственным интеллектом.

Что работает

Вместо готовых рецептов мы предлагаем путь проб и ошибок. Саша перепробовал пять разных направлений, прежде чем понял – его страсть это кибербезопасность. "Каждая 'неудачная' попытка дала мне понимание, чего я точно не хочу", – говорит он.

Когда и как начинать

8-10 лет:

• Игровое знакомство с логикой
• Визуальное программирование
• Пример: Миша начал с разборки игр, сейчас создает нейросети

11-13 лет:

• Пробные проекты в разных областях
• История Саши: "Каждая 'неудачная' попытка показала, чего я точно не хочу"

14-16 лет:

• Углубленное изучение выбранного направления
• Как Марк: от музыки к разработке аудио-приложений

  ---

   

Практические рекомендации

1. Наблюдайте за естественными интересами
2. Позволяйте пробовать разные направления
3. Не бойтесь менять курс

История успеха: Андрей сменил три направления: от геймдева к веб-разработке, затем к анализу данных. Каждый шаг обогатил его понимание IT-сферы.

Взгляд в будущее

Важно помнить – IT-сфера меняется каждый день. Профессии, которые будут востребованы через 10 лет, возможно, еще не существуют. Поэтому главное – научить детей учиться, адаптироваться и не бояться пробовать новое.

Как сказал один из наших выпускников: "Главное, чему меня научили в CODDY – это не бояться менять направление. IT большое, здесь каждый может найти свое место".

Заключение

"IT – это не профессия, а целый мир возможностей", – говорит наш выпускник Даниил. – "Главное – найти свой путь, даже если он не совпадает с родительскими ожиданиями".

От автора: статья основана на опыте профориентации более 100к детей в международной школе программирования CODDY за 9 лет

Автор: Оксана Селендеева — основатель и СЕО международной школы программирования и дизайна для детей и подростков CODDY

Изображения: из архива CODDY