Почему "количество учеников" – не главный показатель успеха в IT-образовании

"У нас стало меньше учеников, значит, рынок падает?" – этот вопрос часто задают руководители образовательных центров. Но так ли это на самом деле?

Почему нельзя судить о рынке только по цифрам

Представьте ситуацию: набор в группы программирования снизился на 20%. Обычный вывод: "Спрос падает, нужно снижать цены". Но давайте копнем глубже.

Как реально выглядит потребность в IT-образовании

1. Удовлетворенная потребность традиционным способом

• Дети, которые уже учатся в IT-школах
• Ученики онлайн-курсов
• Участники образовательных программ

2. Альтернативные решения

• Самообучение через YouTube
• Приложения для обучения кодингу
• Школьные кружки программирования

3. Неудовлетворенная потребность

• Семьи, которые хотят, но не могут найти подходящий формат
• Дети, которым неудобно текущее расписание
• Родители, которые не могут позволить себе обучение

4. Непроявленная потребность

• Те, кто еще не понял важность IT-образования
• Родители, которые боятся, что программирование слишком сложное
• Семьи, которые не знают о современных возможностях обучения

Как мы оцениваем рынок в CODDY

Глубокий анализ потребностей

Мы регулярно изучаем:

• Запросы родителей
• Тренды в образовании
• Требования рынка труда

История из практики

"Когда мы заметили снижение набора в группы, то не стали паниковать. Провели исследование и выяснили: родители хотят более гибкий формат. Создали программу смешанного обучения – и набор вырос на 40%".

Как это влияет на стратегию

Вместо простого "снизить цены":

• Создаем новые форматы обучения
• Разрабатываем гибкие программы
• Улучшаем качество преподавания
• Работаем над информированием родителей

Реальные результаты такого подхода

История успеха: "В одном из городов наши конкуренты решили, что рынок падает, и закрыли филиал. Мы же увидели, что родители просто ищут другие форматы. Запустили вечерние группы и летние интенсивы – сейчас у нас полная загрузка".

Как правильно оценивать рынок

Задайте себе вопросы:

1. Что реально нужно современным детям?
2. Какие есть барьеры для обучения?
3. Как можно сделать IT-образование доступнее?
4. Где скрытый потенциал роста?

Вместо заключения

В IT-образовании важно смотреть не на текущие цифры, а на реальные потребности детей и родителей. Только так можно создавать по-настоящему востребованные образовательные продукты.

Автор — Оксана Селендеева, основатель и генеральный директор международной школы программирования и дизайна для детей и подростков CODDY